前言：

从技术走向管理----影响力篇（管好自己）

--企业大多数班组长都∑　是从员工中提起来的，企业把这些优秀的员工提为班组长后没有系统地教这些班组长如何做班组长，导致了很多▼班组长都是靠感觉和员工经验在管理

--职责不清，地位不明，自我●认识不足，心态不平，思维固化成了班组长管理的通病！

--分不清楚自己每天必须干什】么，应该干什么，可以干什么，不可以干什么，最终导致了工作的“忙、盲、茫” 

为结果而▆战----执行力篇（管好工作）

--为任◤务而战，我们只会尽力而为；为结果√而战，我们■将会全力以赴；

--职责----不代表结ㄨ果

--态度----不代表结果

--任务----不代表结果

造物先ω　造人---领导力篇（管好下属）

--管理并不是一种♂方法，而且教会别◎人做事的艺术

--下属能力不足不是我们的错，不去提升就是我们的错

--一个领＠导者要想解放自己最好的方法就是培养下属提升自己的领导力

课程背景：

企々业的班组长都是从员工提拔起来的，会做事却不一定会带人，也没有经过系统的♀培训，他们的经验都是来自于复制前一任班组长或是靠自己漫≡长地摸索。

现场如战场，影响企业←利润点的主要有质量，成本〇和交期，而决定这三个指标的主要有人机料法环这五个要素资源№，而班组长的管理能力又直接决↓定了这些资源的利用率；

没有系统，没有标准，没有章法的管理给企业带来的永远都是先制造』问题，再来救火：

--如何从技术走向管理，从做事走★向带人，从“游击队”走向“正规军”？

--如何从碎片式的培训走向系统性的培养，从习惯性思维走向发散性思维？

--如何从单∮打独斗走向团队协作，从管理者走向领导≡者？

系统地培养班组长，成了当今企业的一个基本任务；谁赢得了基◥层，谁就∞赢得了企业的未来

课程收益：

--让学员能认清楚在企业中我是谁？我要做什么？我要怎么做？以提升自己的影响力

--让学＠ 员学会系统的培养下属的思路与方法，以提升自己的领导力

--让学员掌握高情商和非暴力沟通的技巧，让◆别人听得进去，听得乐意，听得合理。

--让学员学会思维的问题分析与解决技巧以及流程的问题分析︻与解决的步骤

--让学员班组团队的要领并能打造一个高效的班组√团队。

课程特色：

--30%的知识点+50%的干货案例+20%的点评

--成功案例+互动游戏+视频+大量图片，以及情景▃模拟和实操演练

--以思维的引导为经度，以成果的转化为纬度，让々培训落地有声

--三大系统，十大工具，带着问题点来，带着答案回

参训对象：

车间主任及一▓线班组长

授课形式：

知识讲解、案例分析◥讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与